课程特色
本港首个结合「言语及语言病理学」和「学习障碍」的硕士课程，提供全面的专业知识和实务训练，培育新一代言语及语言病理学家（言语治疗师）;

 

课程获香港言语治疗师公会全面认可。毕业生符合资格申请成为香港卫生署认可言语治疗师名册成员;

 

课程参照美国言语、语言及听力学会的标准设计，并按教学环境及华人地区的需要加入额外的训练元素;

 

课程结构以「言语及语言病理学」及「学习障碍」两轴为基础，配合当代研究和循证为本的实践，强调反思和探究，给予学员独特、创新和全面的培训;

 

专为课程而设的教习单位配备先进设施供教研、诊治和社区服务之用;

 

提供实习机会，由本港及邻近地区拥专业资格的言语及语言病理学家出任导师;

 

课程由本院特殊教育与辅导学系管理，该学系为国际语言及语音矫正学会於中国的唯一地区团体会员;

 

学员有机会参与年度欧洲言语治疗夏季课程。

 

修读对象
本课程适合有志从事言语及语言病理、言语治疗或相关行业的人士报读。

 

课程结构
本课程为两年全日制课程，学员需修读八十一个学分，平均每个学期十二至十八学分。课堂一般采用面授模式，包括讲课及导修。

 

专业研习
特殊教育、沟通障碍及学习障碍的医学概论
言语、语言、听力及学习相关的声学
教育辅导、治疗过程及教学法
教育语音学及音韵学
语言发展
言语、语言及沟通障碍
双语学及双语教育
中文的结构
敎育情境中的听力学与听觉复康
言语、语言、沟通和学习的评估与治疗
学习障碍与读写障碍
儿童及青少年的语言障碍
在课堂中对有社交、情绪、行为及发展障碍学生的支援
进阶研习I/II/III

 

实习
实习I/II
进阶教学实习I/II

 

研究方法
研究方法及循证为本实践
进阶研究方法

 

循证为本毕业专题计划

 

教学语言
本课程以英语授课

 

课程设计
本课程参照美国语言听力协会(ASHA)的标准而设计。该学会是一专业及资格认证组织，成员包括听力学家、言语及语言病理学家和科学家。本课程独特之处，乃在医学研习之外，重点研究在教学环境中对语障学生的支援，将「言语及语言病理学」与「学习障碍」两范畴紧扣，为学员提供专业、创新及全面的培训。

 

专业研习包括一系列的专业科目，协助学员建立稳固的知识基础。研习对象包括正常发展或有先天／後天言语及语言障碍的人士（包括幼儿、青少年、成人和老年人），而学科内容主要是研习不同年龄人士的沟通、吞咽和读写障碍，及相关的评估与治疗方法。

 

实习是本课程不可或缺的一部分，连结了课堂学习与实况实践。实习训练让学员接触社会不同层面和服务对象，将学科知识和评估、治疗的技巧活学活用。

 

研究方法是指透过深入探讨各种研究设计、方法及应用，培养学员的批判思维和解难能力，让学员充份掌握研究和探究分析的技巧，有助他们进行独立研究项目和未来的专业发展。

 

循证为本毕业专题计划让学员在导师的指导下，选择一个与课程相关的题目进行研究，并制作个人的专题报告，不但让学员展示所学的学科知识和技能，更有助其培养有关研究和学术的写作技巧，建立正确的科学研究态度与价值观，为未来的专业发展打好基础。

 

学费
课程全期学费为港币四十二万零一千二百元（即每学分港币五千二百元）。已缴交的学费将不予退还或转让。本地学生如有需要，可申请政府或非政府机构的学生资助计划。

 

一般入学条件
申请人一般须符合下列的入学条件:
1. 申请人须持有认可的学士学位 及／或深造文凭，曾修读教育或与心理学、语言学、言语及听觉科学有关课程的人士可获优先考虑

 

2. 若申请人持有的入学资格由非英语地区的院校颁发，一般须符合以下任何一项英语水准的最低要求：
雅思国际英语语言测试（IELTS）总分6.0；或
中等教育普通证书（GCSE ）或普通教育文凭普通程度（GCE OL）英语等级C或以上 ；或
网上托福考试（TOEFL）总成绩80分；或
​近两年内有效之国家大学英语六级考试（CET-6）总分430或以上；或
其他同等资格

 

3. 申请人须符合下列其中一项的中国语文能力要求：
香港中学文凭考试中国语文科考获第三级或以上成绩；或
香港中学会考中国语文科考获E级或以上成绩；或
香港高级程度会考高级补充程度中国语文及文化科考获E级或以上成绩。
持有其他同等学历的申请者，将获个别考虑。

 

4. 申请人必须能操流利粤语
初步入选的申请人须参加面试及笔试。申请人在面试及笔试的表现均是重要的遴选准则。